Campus São João da Boa Vista

O docente, que é um 10 dos melhores do ensino médio do país, fez o exame para analisar as questões e trabalhá-las em sala de aula

O professor Felipe Bittencourt, do IFSP – Campus São João da Boa Vista, prestou a prova do Enem para analisar as questões e trabalhá-las com seus alunos em sala. Ele é um dos 10 melhores docentes do ensino médio brasileiro e acertou todos os 45 itens de sua área: matemática. “Fiz o ENEM como candidato real para poder sentir a prova como realmente é, e para atualizar as dicas que dou a meus alunos. O objetivo era não só estudar o nível das perguntas e a melhor maneira de resolvê-las, mas, também, sentir a pressão do tempo, verificar como funciona a aplicação, observar o comportamento dos estudantes ao resolverem, entre outras coisas. Eu já fiz isso algumas vezes antes da pandemia e parei durante a mesma, voltando a me inscrever ano passado”, explicou.

“Acertar todas as 45 é realmente muito difícil, ainda mais porque muitas apresentam detalhes que podem passar despercebidos num momento de desatenção. Fiquei muito feliz de ter conseguido.  A nota que tive foi 961,9. Por algum motivo, apenas a redação tem 1000 pontos. As demais áreas têm notas máximas variadas”, disse.

Análise do Enem

Sobre o Enem, Felipe fez alguns apontamentos: As provas são realizadas em dois dias, com questões de múltipla escolha e uma redação. No primeiro, os candidatos devem resolver 45 questões relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e 45 questões relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias, além de elaborar a redação. Eles têm cinco horas e trinta minutos para isso.

Já no segundo, as questões são mais voltadas às exatas e os candidatos devem resolver 45 delas relativas à área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e outras 45 relativas à área de Matemática e suas Tecnologias, em cinco horas.

Neste segundo dia, por conta do tempo, mesmo um candidato muito bem preparado pode encontrar dificuldade em conseguir resolver todas as 90 questões, pois, além da interpretação, há diversos cálculos para fazer. Para resolver cada uma, a pessoa tem uma média de 3 minutos e 20 segundos e algumas são realmente impossíveis de serem resolvidas nesse tempo. Por isso, é importante que saiba quais devem ser deixadas para o final para não perder muito tempo.

Algumas características das questões:

* Enunciados Longos: As questões costumam ter enunciados longos, com informações adicionais (gráficos, tabelas, textos, imagens) que exigem interpretação.

* Interdisciplinaridade: Muitas questões abordam temas que cruzam várias áreas de conhecimento, exigindo que o candidato aplique conceitos de diferentes disciplinas.

* Enfoque na interpretação: É comum que as questões exijam mais interpretação e aplicação do conteúdo do que a simples memorização de fórmulas.

* Distratores: As questões apresentam uma alternativa com a resposta correta e quatro distratores, que são as alternativas com respostas incorretas de uma questão. São chamadas assim pois não são criadas de maneira aleatória, mas são respostas que podem parecer plausíveis e representar possíveis erros dos alunos.

Dicasdo professorpara as questões de matemática

1) Leia com atenção: Embora algumas pareçam simples, as questões do ENEM frequentemente envolvem mais interpretação do que apenas cálculo direto.

2) Reveja os conceitos importantes de matemática, como razão e proporção, equações e funções polinomiais de 1º e 2º graus, áreas de figuras planas, volumes de sólidos geométricos, probabilidade e estatística, matemática financeira, entre outros. Muitas vezes, uma simples substituição dos dados do texto da questão em uma fórmula simples pode levar à resposta correta.

3) Gerencie o Tempo: A prova de Matemática contém 45 questões e o tempo para resolvê-las é limitado. Se encontrar uma muito difícil, marque-a para revisar depois e siga para as mais fáceis. Não fique preso a uma única por muito tempo.

4) Treine com Simulados: Uma boa forma de se preparar para a prova de matemática é praticando. Faça simulados e resolva provas anteriores do ENEM para se acostumar com o estilo, o tempo de prova e a complexidade dos problemas.

Metodologia diferenciada em sala de aula

A metodologia de ensino de Felipe foi um dos diferenciais avaliados pela Olimpíada Brasileira dos Professores de Matemática do Ensino Médio (OPMBR), na qual concorreu com mais de 600 profissionais de todo o país, ficando entre os 10 melhores. “De maneira resumida, meu método de ensino em sala envolve o uso de uma apostila de autoria própria. Ela é dividida em módulos e cada um diz respeito às aulas de uma semana daquela turma, apresentando a parte teórica e os exercícios que serão resolvidos, de maneira organizada e mesclada. Dessa forma, não ensino toda a teoria primeiro para depois começar os exercícios, mas sim mesclo teoria e exercícios: ensino um pouco, faço exercícios, depois mais teoria e mais exercícios e assim vai”, conta. 
O professor detalha que costuma fazer a demonstração matemática da grande maioria dos resultados que ensina, e acha que isso é um diferencial, pois os alunos podem observar que as fórmulas não são coisas sem sentido e que devem apenas decorar ou ter fé de que estão certas. “Elas vêm de resultados prévios que se sabe que estão corretos. Ao demonstrar os resultados, o decoreba também diminui, porque sabendo de onde cada fórmula veio, é possível resolver os exercícios sem precisar ter a fórmula pronta na cabeça”. 

Além disso, disponibiliza horários extraclasses para que os jovens possam tirar dúvidas dos conteúdos estudados e incentiva a participação dos alunos em diversas olimpíadas de matemática, como a OBMEP, OMIF e Canguru.

Dicas do professor para a realização do Enem
1) Tente chegar ao local de prova com  boa antecedência. As proximidades  costumam ficar tumultuadas nas horas que antecedem o ENEM e pode demorar bem mais do que o normal para se chegar à instituição onde você fará a prova.

2) As carteiras onde cada candidato fará a prova normalmente não são marcadas. Assim, ao chegar com antecedência, você poderá escolher entre os melhores lugares  para se sentar. Se você for uma pessoa que sente muito calor, por exemplo, pode se sentar mais próximo de um ventilador ou evitar se sentar próximo a uma janela onde incida muito sol.

3) Leve várias canetas pretas pois, se uma falhar,  terá outras. Lembre-se que, na hora, você não poderá pedir canetas emprestadas.

4) Cuide da postura e, se se sentir cansado ou ansioso, peça para ir ao banheiro para lavar o rosto e tomar um ar. Essa caminhada até o banheiro já ajuda.

5) Durma bem na noite anterior. Uma boa noite de sono é essencial para garantir que sua mente esteja alerta e focada durante a prova. 

6) Como a prova é muito longa, você pode sentir fome e sede durante a sua realização. Por isso, leve alguma coisa para comer e beber.

7) Não se esqueça de levar um documento com foto e de desligar seu celular antes de entrar na sala.

Saiba mais sobre Enem (Fonte: www.gov.br/inep)

O Exame Nacional do Ensino Médio foi instituído em 1998, com o objetivo de avaliar o desempenho escolar dos estudantes ao término da educação básica. Em 2009, aperfeiçoou sua metodologia e passou a ser utilizado como mecanismo de acesso à educação superior. As notas do Enem podem ser usadas para acesso ao Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e ao Programa Universidade para Todos (ProUni). Elas também são aceitas em instituições de educação superior portuguesas que têm acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Além disso, os participantes do Enem podem pleitear financiamento estudantil em programas do governo, como o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).

Qualquer pessoa que já concluiu o ensino médio ou está concluindo a etapa pode fazer o Enem para acesso à educação superior. Os participantes que ainda não concluíram o ensino médio podem participar como “treineiros” e seus resultados no exame servem somente para autoavaliação de conhecimentos.

Os participantes fazem provas de quatro áreas de conhecimento: linguagens, códigos e suas tecnologias; ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; e matemática e suas tecnologias, que ao todo somam 180 questões objetivas. Os participantes também são avaliados por meio de uma redação.

As médias gerais foram 529 para matemática e suas tecnologias; 528 para linguagens, códigos e suas tecnologias; 517 para ciências humanas e suas tecnologias; e 495 para ciências da natureza e suas tecnologias. Para redação, a média geral foi 660.

O Escritório Regional do SEBRAE, em São João da Boa Vista, foi palco de uma reunião estratégica envolvendo representantes de instituições comprometidas com o desenvolvimento do agronegócio local. Estiveram presentes Junio Correia da Silva, Gestor de Agronegócios do SEBRAE; João Paulo Pereira, Administrador do Instituto Federal de São Paulo – Campus São João da Boa Vista, e Nadilene Andrade, Presidente da Associação dos Produtores Rurais de Águas da Prata (Prata Rural). Durante o encontro, Junio Correia apresentou as ações do SEBRAE voltadas ao agronegócio na cidade, destacando iniciativas de suporte aos pequenos e médios produtores. Em seguida, Nadilene Andrade relatou a retomada das atividades da Associação Prata Rural. Ela enfatizou os esforços para estruturar a entidade, com o objetivo de promover o associativismo e ampliar o diálogo e o apoio aos produtores rurais da região.

João Paulo Pereira, representando o IFSP, destacou os cursos ofertados pelo campus e os projetos em andamento na área do agronegócio. Entre as iniciativas mencionadas, está o projeto para o impulsionamento da Região Vulcânica, que abrange o município de Águas da Prata. Desenvolvido em parceria com o IFSULDEMINAS – Campus Poços de Caldas e a Associação dos Produtores de Café da Região Vulcânica,  busca fortalecer a economia local e promover o desenvolvimento sustentável. A apresentação despertou entusiasmo em Nadilene Andrade, que vislumbrou novas possibilidades de apoio técnico e institucional oferecido pelo IFSP.

Uma das ideias promissoras que emergiram da reunião foi a criação de pequenos vídeos documentando a história dos produtores rurais da região. A proposta visa valorizar a memória e o trabalho desses produtores, promovendo maior engajamento e visibilidade para a Prata Rural, além de fortalecer a identidade da Região Vulcânica. Também foi levantada a possibilidade de auxílio com a criação e adaptação, quando necessário, dos rótulos dos produtores de café, conforme a Portaria SDA nº 570, de 9 de maio de 2022, do MAPA. "Essa reunião reforça o compromisso das instituições envolvidas em impulsionar o agronegócio regional por meio de parcerias estratégicas, inovação e fortalecimento do associativismo. O IFSP – Campus São João da Boa Vista segue empenhado em contribuir com projetos que gerem impacto positivo no desenvolvimento sustentável do agronegócio regional", disse João Paulo.

Já está publicado o Edital nº 35/2024, do Ministério da Educação (MEC), que torna públicos os critérios e o cronograma do processo seletivo de 2025 do Sistema de Seleção Unificada (Sisu). As inscrições são gratuitas e podem ser feitas exclusivamente pela internet, por meio do Portal Único de Acesso ao Ensino Superior, no período de 17 a 21 de janeiro de 2025. O resultado da chamada regular será divulgado dia 26 de janeiro, no Portal Único de Acesso.  

Para se inscrever no processo seletivo do Sisu 2025 é necessário que o estudante tenha o ensino médio completo, tenha participado da edição de 2024 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e não tenha zerado a prova de redação, conforme a Portaria MEC nº 391/2002. É vedada a inscrição para quem declarou ter participado do Enem 2024 na condição de treineiro, ou seja, quem participou do exame para fins de autoavaliação antes mesmo de concluir o ensino médio. 

O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) publicaram, nesta segunda-feira, 13 de janeiro, os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2024. As notas individuais estão disponíveis na Página do Participante.

Em 2025, a edição do Sisu terá somente uma etapa de inscrição de candidatos para as vagas ofertadas pelas instituições participantes. Com isso, os inscritos podem disputar as vagas ofertadas para o ano inteiro, participando da seleção uma única vez. Todos os estudantes selecionados dentro das vagas disponíveis, tanto na chamada regular como por meio da lista de espera, deverão realizar a matrícula na universidade no período indicado no edital.

O Instituto Federal de São Paulo (IFSP) está ofertando 5.675 vagas, em 141 cursos superiores distribuídos em 32 campi por todo o estado: Araraquara, Avaré, Barretos, Birigui, Boituva, Bragança Paulista, Campinas, Campos do Jordão, Capivari, Caraguatatuba, Catanduva, Cubatão, Guarulhos, Hortolândia, Itapetininga, Itaquaquecetuba, Jacareí, Matão, Piracicaba, Pirituba, Presidente Epitácio, Registro, Salto, São Carlos, São João da Boa Vista, São José dos Campos, São Paulo, São Roque, Sertãozinho, Sorocaba, Suzano e Votuporanga. 

Classificação – Todos os candidatos inscritos no Sisu serão classificados conforme o seu desempenho no Enem 2024, primeiramente na modalidade de ampla concorrência. Em seguida, é prevista a reserva de vagas ofertadas pela Lei de Cotas. O objetivo é beneficiar, sem distorções, os candidatos realmente demandantes de política compensatória para acesso ao ensino superior. 

A oferta de vagas reservadas observará a proporção de estudantes de escolas públicas, de baixa renda, com deficiência, pretos, pardos, indígenas e quilombolas. Todas as instituições de educação superior participantes do Sisu 2025 adotarão os dados de distribuição de vagas conforme os percentuais atualizados do Censo 2022, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

Lista de espera – A lista de espera poderá ser utilizada pelas instituições de educação superior participantes, entre elas o IFSP, durante todo o ano, para preenchimento das vagas eventualmente não ocupadas na chamada regular. O candidato que não for selecionado na chamada regular poderá manifestar interesse em participar da lista de espera no período de 26 a 31 de janeiro, também pelo Portal Acesso Único. 

Sisu–OSistemadeSeleção Unificada foi instituídopela PortariaNormativa nº 2,de26dejaneirode2010,e atualmente está regulamentadopela PortariaNormativa nº 21,de5denovembrode2012.OSisu reúneas vagas ofertadas por instituições públicasdeensinosuperiordo Brasil que aderiramaoprocesso seletivo vigente. A maioriadas instituições participantes são da rede federal de ensino superior, com destaque para universidades e institutos federais.

Confira as vagas ofertadas no IFSP.

Cronograma completo
Inscrição: 17 a 21/1
Chamada regular: 26/1
Matrícula ou registro acadêmico junto à instituição: 27 a 31/1
Manifestação de interesse na lista de espera: 26 a 31/1

Com informações da Assessoria de Comunicação Social do MEC

O Instituto Federal de São Paulo, que mantém diversos projetos junto a assentamentos e agricultores familiares, recebeu com consternação a notícia do ataque a tiros perpetrado contra o Assentamento Olga Benário, do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra — MST, em Tremembé - SP, na noite de 10 de janeiro.

Oito pessoas foram atingidas, sendo que Valdir do Nascimento e Gleison Barbosa Carvalho vieram a óbito.

Valdir do Nascimento e mais três pessoas que se encontram hospitalizadas. Micheli Anita da Silva, Olga Bernardo Honório da Silva e Roseli Ferreira Bernardo  foram alunos do IFSP em 2024, quando cursaram Gestão de Empreendimentos Econômicos Solidários, por meio do Programa Manuel Querino, de Qualificação Social e Profissional do Ministério do Trabalho e Emprego, em turma coordenada pelo Campus São José dos Campos.

O IFSP se solidariza com os familiares e amigos e faz coro com o Ministério do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar no sentido de cobrar a célere apuração do ocorrido, bem como a proteção da vida.

Publicação original da Ascom da Reitoria do IFSP

Na manhã desta última sexta-feira, 10 de janeiro, o Diretor-Geral do IFSP – Campus São João da Boa Vista, Diego Valente, acompanhado do Diretor Adjunto Administrativo, Denilson Zaidan, visitou e fiscalizou as obras realizadas no Instituto Federal. O Campus passa por uma série de investimentos desde 2024. Entre eles, estão calçamentos diversos, drenagem de água pluvial, a cobertura metálica entre os blocos, construção de um novo vestiário e  da nova entrada,  guarita de acesso ao IF, além de melhorias no entorno da quadra de esportes.

No entanto, segundo a direção, as obras têm mostrado considerável atraso na realização e não cumpriram o prazo contratual para a entrega. Pelo contrato, inicialmente deveriam ter sido entregues em agosto de 2024. Foi feito um aditamento de prazo e a nova data era novembro de 2024. Agora, um outro aditamento de prazo está em trâmite e a data prevista é março de 2025. O orçamento estimado é de R$ 1.549.999,00, com recursos advindos da Reitoria.

“Estamos atentos a tudo isso e temos cobrado a empresa responsável há bastante tempo, de forma verbal e documental, visando a agilidade nos trabalhos e sua finalização. Inclusive, a Accor Engenharia LTDA, responsável pelas atividades no campus, já foi notificada diversas vezes e um processo administrativo está tramitando para apurar as responsabilidades e passível  aplicação de multa, por não cumprimento de cláusulas contratuais”, explicou Diego Valente.

A Accor Engenharia LTDA apresentou, na última semana, solicitação de aditamento no valor de aproximadamente R$ 500 mil para a finalização de todas as construções. A fiscalização ainda vai analisar o pedido, mas já adianta que o valor deve diminuir. “Há diversas situações em que a administração tem cobrado eficiência e agilidade, como a cobertura metálica entre os blocos e o entorno da quadra, por exemplo. Mas, as respostas são sempre que o material já foi encomendado e está aguardando entrega. E isso tem meses. Assim, estamos tomando todas as medidas legais cabíveis para resguardar o erário público já investido e para salvaguardar o instituto federal dentro das garantias previstas em contrato”, disse Denilson.

O Campus São João já levou o problema ao conhecimento dos setores financeiro e de engenharia da Reitoria, solicitando inclusive amparo jurídico da Procuradoria Geral. De acordo com a direção-geral, as obras são fundamentais para a comunidade acadêmica visando dar maior conforto e segurança a todos, com o bom gerenciamento dos recursos disponibilizados e tem que ser finalizadas.

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus São João da Boa Vista comunica, com imenso pesar, o falecimento da mãe do servidor aposentado Carlos Roberto Theodoro,  Sra. Izabel Rodrigues Theodoro, ocorrido neste domingo (12/01/2025).  

Enviamos os mais sinceros sentimentos aos familiares e amigos, em nome de toda comunidade do IFSP, em solidariedade, neste momento de dor.

Velório acontecerá da seguinte maneira: 12/01/2025, das 19h30 às 22h30 e retornará no dia 13/01/2025, às 07h00.
Sepultamento dia 13/01/2025, às 13h30.
Velório do Cobrinha - Sala 2 - Local : Rua Cel. Ernesto de Oliveira, 634 - 634a - São João da Boa Vista - SP

Ascom IFSP - Campus São João da Boa Vista

13/01/2025

Uma educação plural e respeitosa contempla a discussão e a promoção de um ambiente educacional seguro, livre de assédio sexual e com estímulo a uma educação de gêneros que promova a equidade. 

Diante disso, o Projeto de Extensão "Projeto de Extensão: FeminIF: conscientização sobre assédio sexual no ambiente escolar" teve o objetivo de esclarecer a comunidade escolar sobre os elementos que caracterizam o assédio sexual e demais crimes contra a dignidade sexual e as formas de violência sexual tanto no âmbito do IFSP-SJBV como em outras instituições de ensino.

Os resultados dos estudos foram apresentados no decorrer de 2024 nos meios de comunicação disponíveis: WhatsApp do Coletivo FeminIF, mural do FeminIF, site institucional do IFSP-SBV; Instagram do Campus e do FeminIF, cartazes pelo campus, eventos (rodas de conversa no IFSP-SBV e na UNESP), e, por fim, esta "Cartilha sobre Assédio Sexual - FeminIF - IFSP-SBV".

Este projeto foi coordenado pela Profa. Dra. Fernanda Carla de Oliveira e contou com o apoio da Pedagoga Dra. Giseli de Souza Lucas, com execução da bolsista Larissa Gabriela Sant'Angelo Dias, discente do  Bacharelado em Ciência da Computação do IFSP-SBV.

Saiba mais:

• Acompanhe o Instagram do Coletivo FeminIF: https://www.instagram.com/coletivofeminif.sbv/
• Lei 14.540/2023 que institui o Programa de Prevenção e Enfrentamento ao Assédio Sexual e demais Crimes contra a Dignidade Sexual e à Violência Sexual para todos os órgãos públicos federais, estaduais e municipais, nas escolas de ensino médio, nas universidades e nas empresas privadas que prestam serviços públicos.
• Resolução Normativa IFSP Nº 26/2024 que institui a Política de Prevenção e Enfrentamento da Violência envolvendo estudantes no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). 

Atenção, alunos(as)!

Estão abertas as inscrições para o recadastramento do PAP no SUAP até 27/01/2025.

Essa inscrição é destinada  somente  aos alunos atendidos no ano de 2024.

Verifiquem o edital EDITAL Nº 45/2024 - DRG/SBV/IFSP, DE 20 de dezembro de 2024  e a retificação das datas.

Documentação necessária:

Termo de compromisso sem alteração ( anexo VII) 

Termo de compromisso com alteração  ( anexo VIII)

Estamos à disposição para quaisquer dúvidas e esclarecimentos.

Atenciosamente,

Coordenadoria Sociopedagógica

Publicado em 7/01/2025

Processo 23311.001859.2024-11 - PAGAMENTOS PAP EDITAL AE/2024 - REFERÊNCIA JULHO -TÉCNICOS (PENDENTE DE PAGAMENTO) - ALUNOS TÉCNICOS NOVOS - ORDEM BANCÁRIA -VALOR A PAGAR: R$8.860,00 ELETR Processo 23311.000140.2024-55 ORIGINAL: 2024NE000001 

Estamos à disposição.

Atenciosamente 

Coordenadoria Sócio pedagógica 

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus São João da Boa Vista comunica, com imenso pesar, o falecimento do pai do professor William Zaccaro Gomes,  Sr. Wilson Gimenes Gomes, ocorrido neste sábado (04/01/2025).  

Enviamos os mais sinceros sentimentos aos familiares e amigos, em nome de toda comunidade do IFSP, em solidariedade, neste momento de dor.

Ascom IFSP - Campus São João da Boa Vista

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas -  OBMEP 2024 acaba de divulgar o resultado dos vencedores de sua décima nona edição. O IFSP  - Campus São João da Boa Vista teve 11 estudantes premiados com menção honrosa a nível nacional e dois alunos  medalhas de bronze a nível estadual. O responsável pela OBMEP no Campus foi o professor Felipe Mascagna, que é um dos 10 melhores docentes de matemática do país. 

Acompanhe os vencedores!

Menção Honrosa - Premiação Nacional

ARTHUR MIGUEL COMBI

BIANCA CAROLINI BORAZO

BRENO PERES CORTEZ

GABRIEL APARECIDO PINHEIRO

LUIS HENRIQUE A TEODORO

LUISA CARLA JACON FERREIRA

MATHEUS DOMINGOS PANETO

RICARDO KENZO RAZERA

RICHARD DOS SANTOS CAVINI

THAIS DA SILVA SANCHEZ

VICTOR HUGO ADAO DE OLIVEIRA

Medalha de Bronze - Premiação Estadual

GABRIEL APARECIDO PINHEIRO

RICHARD DOS SANTOS CAVINI

Saiba mais!

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP é um projeto nacional dirigido às escolas públicas e privadas brasileiras, realizado pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada – IMPA e promovido com recursos do Ministério da Educação - MEC e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação - MCTI.

Criada em 2005 para estimular o estudo da matemática e identificar talentos na área, a OBMEP tem como objetivos principais:

- Estimular e promover o estudo da Matemática;

- Contribuir para a melhoria da qualidade da educação básica, possibilitando que um maior número de alunos brasileiros possa ter acesso a material didático de qualidade;

- Identificar jovens talentos e incentivar seu ingresso em universidades, nas áreas científicas e tecnológicas;

- Incentivar o aperfeiçoamento dos professores das escolas públicas, contribuindo para a sua valorização profissional;

- Contribuir para a integração das escolas brasileiras com as universidades públicas, os institutos de pesquisa e com as sociedades científicas;

- Promover a inclusão social por meio da difusão do conhecimento.

O público-alvo da OBMEP é composto de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental até último ano do Ensino Médio.

Laboratório de Materiais se tornará referência e poderá ser usado por pesquisadores de diferentes instituições

O Centro de Pesquisa e Inovação em Materiais e Estruturas (Cepimate) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) teve um projeto contemplado na Chamada Pública Mcti/Finep/Fndct – Infraestrutura de Pesquisa – Proinfra 2023 – com R$ 5,5 milhões. O valor será utilizado no investimento em infraestrutura para pesquisa envolvendo diversas instituições.

Composto por pesquisadores dos campi Guarulhos, Itapetininga, São João da Boa Vista e São Paulo do IFSP, além da Faculdade de Engenharia de São João da Boa Vista (FESJ), da Universidade Estadual “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp), do Instituto Mauá de Tecnologia e do Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares (IPEN), o Cepimate é um dos dez Centros de Pesquisa e Inovação criados no IFSP com o apoio da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PRP) (saiba mais aqui).

O projeto “Laboratório Multiusuário para Caracterização de Materiais Metálicos e Não Metálicos (LabMat)”, aprovado na chamada pública, foi uma das três pesquisas selecionadas anteriormente pela PRP e Agência de Inovação (Inova) do IFSP e submetidos à Finep Inovação e Pesquisa.

O plano, que conta com o apoio da Fundação FAI.UFSCar, prevê a reforma e a aquisição de equipamentos úteis para o Laboratório de Materiais – LabMat multicampi, localizado no Campus Itapetininga do IFSP. A reestruturação permitirá a realização de pesquisas e desenvolvimento de materiais. Entre os equipamentos a serem adquiridos estão: microscópio Eletrônico de Varredura de Alta Resolução (MEV-FEG), difratômetro de Raio-X (DRX), fluorescência de Raio-X (XRF), análise térmica simultânea (SDT - TGA/MS/DSC) e NanoIndentador e Microdurômetro.

O LabMat será um laboratório de ponta na análise de materiais metálicos, poliméricos e cerâmicos,  representando um marco para o desenvolvimento regional na área, permitindo tanto a realização de atividades relacionadas à pesquisa básica como também à aplicada, com foco na caracterização de diferentes materiais, além de favorecer o desenvolvimento de novos processos de fabricação e a otimização de produtos existentes.

Por se tratar de um laboratório multiusuário, poderão acessá-lo usuários e pesquisadores externos, de acordo com regras de acesso a serem definidas. “Com tais equipamentos, poderemos auxiliar diversos colegas em seus trabalhos científicos e tecnológicos, além de servir como uma fonte para atração de recursos para nossa instituição, seja em forma de bolsas de iniciação científica, seja em apoio a futuros projetos”, avaliaBruno Gianelli, coordenador do laboratório contemplado.

O professor Emerson dos Reis, do Campus São João da Boa Vista aponta que "a chave para conquistas desse tipo está na parceria concreta entre pesquisadores de diferentes campi e mesmo instituições".

A aprovação do projeto pela Finep, analisa Wilson Carlos, professor do Campus de Guarulhos, mostra a qualidade dos pesquisadores envolvidos e o trabalho em equipe: "penso no grupo, sem vaidades pessoais. O apoio da PRP foi importante para alcançarmos o objeto”.

Segundo o coordenador do projeto financiado, Pedro Goulart, a iniciativa realça a importância da construção de parcerias entre pesquisadores internos e externos ao IFSP; já a aquisição de novos equipamentos permitirá o desenvolvimento de estudos nas áreas de pesquisa aplicada e acadêmica, além de prestação de serviços.

A aprovação de um projeto do IFSP pela Finep “é um marco no desenvolvimento da pesquisa na Instituição, mostrando um reconhecimento federal aos pesquisadores que duramente se dedicam a aperfeiçoar a pesquisa no Instituto Federal”, comemora Carlos Frajuca, membro sênior do Cepimate.

Julian Avila, professor da Unesp, lembra que o laboratório permitirá o desenvolvimento de pesquisas que contribuirão para diferentes setores da sociedade. “Esse projeto atua como um catalisador para o desdobramento de diversos projetos iniciados no Cepimate, além de impulsionar o impacto dos resultados obtidos em nossas pesquisas. Seu alcance transcende o âmbito científico, gerando contribuições técnicas e industriais significativas. Sem dúvida, trata-se de uma conquista estratégica e multifacetada, com efeitos positivos em múltiplos níveis”.

Professor do Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares (Ipen), Rafael Garcia acredita que o LabMat “fornecerá acesso a uma gama mais ampla de equipamentos e permitirá pesquisas mais abrangentes e avançadas, considerando que no Cepimat há especialistas de diversas áreas. Assim, o espçao promove não só uma abordagem multidisciplinar na solução de desafios, mas também estímulo à colaboração e inovação”.

O sonho da aprovação no vestibular continua firme para os alunos que estão terminando o Ensino Médio ou que já se formaram na rede pública. Isso porque o Cursinho Popular Sanjoanense já está sendo organizado para sua quarta turma consecutiva, em 2025.A iniciativa é fruto de uma parceria entre FESJ/Unesp, Instituto Federal de São Paulo - Campus São João, Unifae, Academia de Letras e a Prefeitura de São João da Boa Vista. "O prefeito eleito, Vanderlei Borges de Carvalho, já informou, em reunião com alguns professores do Cursinho, que vê o trabalho desenvolvido com bons olhos. Por esta razão, lançamos um pré-cadastro via QR Code, que vai facilitar o contato com os estudantes interessados, que devem estar matriculados no terceiro ano ou serem egressos do Ensino Médio público", explicou Afonso José do Prado, da FESJ/Unesp.

No caso, o CPS está inserido como projeto no Programa de Extensão Universitária da Unesp, do IFSP e da Unifae. Afonso ainda lembrou que este cadastro não é uma matrícula, mas uma confirmação de interesse para facilitar a divulgação das datas do processo seletivo de 2025, popularmente chamado de "vestibulinho". A prova deve ocorrer entre fevereiro e março e vai classificar os 80 primeiros colocados para os estudos. O pré-cadastro será muito importante para divulgação dessas datas. Em três anos, o CPS colocou mais de 100 estudantes em universidades públicas e privadas, graças às aulas ministradas por professores voluntários e acadêmicos das entidades parceiras. As aulas acontecem na Unifae durante todo o ano letivo.

As equipes 2077 e AVC, classificadas para a etapa final da 7ª edição da Maratona de Programação do Instituto Federal de São Paulo (InterIF), reuniram-se no Campus Piracicaba para participar da conclusão do evento. A etapa final manteve o formato da primeira fase, com três integrantes por grupo, resolvendo problemas de lógica e programação em um único computador, sem internet, durante três horas.

A  AVC terminou a competição em 13º lugar e a equipe 2077, em 22º lugar. Os alunos que participaram da etapa final em Piracicaba consideram a experiência rica e motivadora. 

“A equipe 2077 se sente honrada e emocionada por ter participado da etapa final do InterIF. A experiência foi enriquecedora, permitindo-nos crescer, aprender e nos conectar com outras equipes talentosas. Agradecemos à organização pelo ambiente estimulante e profissional. Para os próximos anos, esperamos continuar crescendo, participar de novos desafios e manter a paixão que nos levou até aqui. Estamos ansiosos para futuras edições!”.

Para a equipe AVC,  “foi muito legal visitar o Campus de Piracicaba, fazer todas as preparações e participar da fase final da competição do INTERIF. Mesmo não tendo conseguido a colocação que esperávamos, ainda assim é um grande passo, e esperamos competir novamente ano que vem! Queremos que isso seja um sinal para que os outros discentes do campus de São João da Boa Vista possam despertar um maior interesse por eventos como este”.

O desempenho das equipes do Campus São João  foi muito bom ao longo da competição. Além disso, a maratona é importante para o campus, ao buscar motivar os estudantes a aplicar conhecimentos teóricos em desafios práticos, fortalecer o trabalho em equipe e explorar novas possibilidades de crescimento acadêmico e profissional.

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Os projetos foram apresentados em formato de banners acadêmicos, dispostos no hall principal do campus, no qual cada grupo teve a oportunidade de explicar suas propostas, abordando a problemática, a metodologia aplicada e os resultados obtidos. As temáticas dos trabalhos variaram, refletindo a multidisciplinaridade do curso e a criatividade dos estudantes em propor soluções para demandas empresariais e sociais.

Entre os temas expostos, destacaram-se estudos sobre análise de mercado, estratégias de marketing, melhoria de processos internos em organizações e desenvolvimento de ferramentas para gestão. Um dos trabalhos, por exemplo, explorou a identidade visual e sonora de marcas multifacetadas, destacando a importância da coerência e consistência para o reconhecimento da marca pelos consumidores. Outro grupo apresentou uma análise detalhada de gestão de marketing no setor de estética feminina, trazendo percepções práticas para empreendedores locais.

A aluna Emily Fernanda Lemes Fenicio, participante de um dos grupos, destacou a relevância da experiência: “Apresentar nosso trabalho foi muito gratificante, pois tivemos a chance de compartilhar nossas ideias e receber feedbacks valiosos. Essa troca é essencial para nosso aprendizado e para aperfeiçoar as propostas que criamos”. Já o professor orientador da disciplina, Filippo Savoi de Assis, ressaltou a importância do projeto integrador no contexto do curso: “Esse é um momento em que os alunos aplicam na prática o conhecimento adquirido ao longo das disciplinas, desenvolvendo soluções que têm impacto real, pelo qual o envolvimento deles e a qualidade dos trabalhos apresentados são motivo de orgulho para todos nós”.

O Projeto Integrador é uma iniciativa cujo objetivo é consolidar o aprendizado acadêmico por meio da elaboração de soluções para problemas reais, no qual os alunos passam por etapas de pesquisa, planejamento e execução, com orientação direta de professores, o que possibilita a construção de uma formação mais prática e voltada para as demandas do mercado de trabalho.

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O Administrador João Paulo Pereira e o Professor Gilson Rogério Marcomini, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus São João da Boa Vista  realizaram uma visita à Associação dos Cafeicultores de Montanha de Divinolândia (APROD). Recebidos pelo produtor Sérgio Lange, Presidente do Sindicato Rural de Divinolândia e ex-presidente da Associação, conheceram as instalações da APROD, incluindo as áreas de processamento, torra e análise do café.

Durante o encontro, Sérgio Lange compartilhou com os representantes do IFSP a evolução da Associação, destacando suas ações relacionadas ao Fair Trade, rastreabilidade e governança, iniciativas que têm impulsionado o crescimento e a sustentabilidade do café produzido na região.

João Paulo e Gilson aproveitaram a oportunidade para divulgar o IFSP-SBV e seus cursos, além de apresentar os projetos que a instituição está desenvolvendo na área do Agronegócio, com foco na Região de Pinhal, Vale da Grama, Região Vulcânica e a Jabuticaba de Casa Branca. A parceria entre o IFSP e a APROD pode resultar em novos projetos conjuntos, com ênfase em pesquisas, estágios e desenvolvimento de trabalhos de conclusão de curso.

Sérgio Lange se comprometeu em visitar o IFSP-SBV no início de 2025, reforçando o compromisso da APROD com a educação e o desenvolvimento regional. O encontro consolidou a colaboração entre as instituições, com a expectativa de futuras ações que beneficiarão a formação acadêmica e o agronegócio local.